如今，館校合作已經(jīng)是博物館界的一大熱點議題。為了能更好地將博物館的知識帶進校園，也為了促使更多的中小學(xué)生走進博物館、喜愛博物館，震旦博物館于2019年下半年起與香山中學(xué)合作開展一系列的館校共建活動。

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香山中學(xué)以美育作為學(xué)校特色，將美育融入到教育全過程。緊扣「以美育人的理念」和「敬賢、尚美、樂學(xué)、篤行」育人目標(biāo)，彰顯美育特色，全面推行綜合素質(zhì)教育。通過美育提高學(xué)生的美商。結(jié)合香山中學(xué)本身的特點，這一系列的活動都以美為主題，將文物知識貫穿在其中，不但進一步培養(yǎng)的學(xué)生的美商，更拓展了他們的知識外延。

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在2019年10月，震旦博物館學(xué)術(shù)組研究人員前往了香山中學(xué)，為初一、高一年級學(xué)生就《古代陶俑》以及《元明清青花瓷器鑒賞》為題帶來了兩場精彩的演講，為系列活動之始（圖一）。講座將博物館的藏品知識帶進了校園。引領(lǐng)學(xué)生將知識與文物圖案相結(jié)合，使學(xué)生更容易接受，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美的能力，主要是以欣賞美、感悟美的角度出發(fā)以此拓展學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生掌握美之識，強化美商薰陶。

隨后，香山中學(xué)組織了80位國一、高一優(yōu)秀學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下，一同參觀震旦博物館館藏（圖二）。本次參觀豐富了學(xué)生的視野，以博物館特有的實物，直觀地給學(xué)生們以美學(xué)的體驗，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高其審美情趣和審美意識、 陶冶美商、凈化心靈。讓學(xué)生的美之足跡走出校園，踏入震旦博物館。

經(jīng)過了以上兩次博物館和學(xué)校的雙向交流，雙方在之后的階段還合作開展了「妙手匠心?入古出新——我眼中的博物館」作品設(shè)計創(chuàng)意大賽（圖三）。

大賽面向香山中學(xué)的學(xué)生徵稿，稿件包括但不限于博物館文創(chuàng)設(shè)計和藏品相關(guān)漫畫創(chuàng)作。大賽中，學(xué)生們使用手中的畫筆，使博物館中的藏品在他們筆下煥發(fā)出完全不同的光芒，神獸、佛像、青花瓷等都以各種各樣新的姿態(tài)被呈現(xiàn)了出來。本次活動以創(chuàng)意大賽的形式，使得學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所成。充分發(fā)揮學(xué)生的自身潛力，創(chuàng)造出屬于他們的美，在欣賞美的同時，可以運用美、實踐美。將美商體現(xiàn)在作品中，將美落實在實處。

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在同學(xué)們積極參與，雙方積極配合努力之下，本次創(chuàng)意大賽共收到作品合計142件，其中，初中90件、高中42件。最后，由學(xué)校美術(shù)老師以及震旦博物館專家共同評選出入圍作品合計30件，獲獎學(xué)生共33人，部分作品由學(xué)生合作完成。由震旦博物館提供的獎品及證書（圖四）。優(yōu)秀的入圍作品在1月進行成果展出，為本次館校共建專案畫下圓滿的句號。

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經(jīng)過這一系列的館校共建活動，香山中學(xué)的學(xué)生在博物館這個第二課堂學(xué)習(xí)了以前較少接觸過的古器物學(xué)知識，也借參觀、創(chuàng)作活動進一步提高了自身的美學(xué)素養(yǎng)，與學(xué)校的學(xué)習(xí)相輔相成。今后，震旦博物館還將繼續(xù)履行自身公共教育的職能，將博物館的資源最大化地利用起來，為社會各界提供豐富多樣的交流學(xué)習(xí)機會，豐富精神文化生活。