「在震旦發(fā)現(xiàn)中國」活動(dòng)宗旨，在于透過四天的館藏主題學(xué)習(xí)和創(chuàng)意手作活動(dòng)，激發(fā)兒童對(duì)歷史與文化的興趣。每天的主題分別與震旦博物館館藏文物精選展「漢唐陶俑」、「歷代玉器」、「青花瓷器」、「佛教造像」展廳相對(duì)應(yīng)，讓兒童們?cè)谑罴僖韵牧顮I方式，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，體驗(yàn)中華文化的豐富內(nèi)涵。

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「震旦」意為中國，該詞是古印度梵語中對(duì)中國的稱呼，因此取名本次夏令營主題為「在震旦發(fā)現(xiàn)中國」，意指從震旦博物館豐富的館藏出發(fā)，通過文物使學(xué)員們更加深入地了解中國文化的悠久歷史，同時(shí)寓教于樂，藉由體驗(yàn)工作坊，充分體會(huì)到了自己動(dòng)手的樂趣及工藝的魅力。

每日在經(jīng)由老師導(dǎo)覽深入了解館藏文物后，配合當(dāng)日展廳主題，為學(xué)員們準(zhǔn)備了相關(guān)聯(lián)的手作活動(dòng)，以全新的體驗(yàn)方式鞏固自己所學(xué)，更通過親身實(shí)踐了解到中華文化傳承的責(zé)任和意義。

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第一天老師帶領(lǐng)學(xué)員們參觀二樓「漢唐陶俑」，從介紹各式各樣的陶俑造型開始，騎著駱駝的商隊(duì)，樂俑手中的箜篌、毛員鼓、笙等樂器，陶俑蘊(yùn)藏了絲綢之路上中華與西方的文化交融，學(xué)習(xí)到了古代的商業(yè)、交通、娛樂及服飾等人文知識(shí)。結(jié)合體驗(yàn)「手作泥版畫」，學(xué)員們自行選擇龍紋及九色鹿等傳統(tǒng)圖樣，以古為師，在泥板上繪制專屬于自己的作品。

第二天則來到三樓參觀「歷代玉器」，對(duì)玉器的文化起源、最初用途及其歷代演變、玉器打磨切割技術(shù)與工具都做了詳細(xì)的講解，隨后學(xué)員們?cè)陴^內(nèi)尋找象、豹、羊、豬、龍等動(dòng)物形狀的玉器并將與課程學(xué)習(xí)單中的甲骨文相對(duì)應(yīng)，以增進(jìn)對(duì)于玉器和甲骨文的認(rèn)識(shí)。參觀后結(jié)合「刻章」的活動(dòng)，體驗(yàn)玉器制作的切磋琢磨，了解篆刻的工藝。

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第三天，在四樓「青花瓷器」為學(xué)員們解析陶與瓷的差異，介紹山水人物、花草蟲魚、龍鳳吉祥等多種青花紋樣及其寓意，以及各時(shí)期鈷料的種類與青花呈色的差異、器型及紋飾特徵的風(fēng)格。而「再繪青花」手作，同時(shí)結(jié)合「可持續(xù)性發(fā)展」的話題，使用餐巾紙和棉簽等隨手可得的工具，將工畫結(jié)合，創(chuàng)造出適逢當(dāng)日為節(jié)氣中「立秋」主題的青花紋樣作品。

最后一天來到了六樓「佛教造像」，從貴霜王朝時(shí)期的犍陀羅造像開始，各時(shí)期造像面容與雕刻風(fēng)格的變化，深入剖析了佛像造型與地域和文化的密切關(guān)系，且了解佛與菩薩的差異、佛像的手勢及坐姿等不同含義。結(jié)合非遺工藝「印刷」，共同體驗(yàn)雕版印刷以及拓印工藝。

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「在震旦發(fā)現(xiàn)中國」夏令營不僅僅是對(duì)學(xué)員展示理論知識(shí)，更給學(xué)員用自己的方式表達(dá)所學(xué)。今后震旦博物館也將繼續(xù)致力于兒童的中華文化教育與創(chuàng)新能力開發(fā)，旨在為兒童帶來高品質(zhì)、多元化的教育活動(dòng)，承前啟后、繼往開來，致力于達(dá)成保護(hù)與傳承的使命。